An unserer Schule achten und schätzen wir die Persönlichkeit aller am Schulleben Beteiligten und achten auf einen freundlichen, respektvollen und von gegenseitiger Akzeptanz geprägten Umgangston. Wir nehmen uns Zeit, den gegenseitigen Dialog zu suchen, zu erhalten und zu pflegen.
Im wöchentlich stattfindenden Klassenrat geben wir den Kindern die Möglichkeit, sich selbst und ihre Bedürfnisse als Teil der Schule ernst zu nehmen. Wir besprechen Konflikte und suchen gemeinsam nach Lösungen. Unser Schülerparlament bietet den SchülerInnen die Möglichkeit der Partizipation am Schulalltag.
Wir achten auf eine ansprechende Gestaltung und Pflege unseres schulischen Lebensraums.
Wir sind eine Schule für alle Kinder. Wir fördern das Zusammenleben der Kulturen und begleiten die Kinder in ihrem individuellen Lernprozess. Alle Klassen fahren ins Schullandheim, besuchen Ausstellungen, nehmen an Wettbewerben teil oder gehen ins Theater.
Um alle Kinder entsprechend ihrem Lernstand fördern und fordern zu können, gibt es an unserer Schule neben Förderunterricht in Kleingruppen (Mathematik, Deutsch, Psychomotorik-Körperwahrnehmung) auch LRS- Förderung und einen Bremer Leseintensivkurs.
Talendschmiede 😊
Jeder Jahrgang hat einen wechselnden Forderkurs. Hier bekommen Schüler:innen, die besonderes Interesse oder eine Begabung haben, Forderung. In diesem Schuljahr bietet Jahrgang 1 und Jahrgang 3 einen naturwissenschaftlichen Kurs an, in Jahrgang 2 dreht sich alles ums Buch und um Kniffeliges in der Mathematik und in Jahrgang 4 erstellen die Schüler:innen ein eigenes Jahrbuch. Außerdem findet für den vierten Jahrgang ein Englischkurs statt, der sich mit seinen Inhalten an das Cambridge Zertifikat für Grundschüler orientiert.
Wir möchten die Lernbereitschaft und Freude der Kinder wecken, erhalten und stärken und alle Kinder entsprechend ihres Entwicklungsstandes fordern und fördern
Dem Erlernen grundlegender Fähigkeiten und Fertigkeiten wie Lesen, Schreiben, Rechnen und der Übung dieser Grundkompetenzen widmen wir viel Zeit und Aufmerksamkeit. Die Inhalte orientieren sich am Rahmenlehrplan und dem für die Schule spezifisch daraus entwickelten Curriculum.
Dabei setzen wir bei den individuellen Stärken der Kinder an und fordern und fördern davon ausgehend entsprechend. Des Weiteren nehmen wir nach Möglichkeit die Ideen und Anregungen der Kinder in die Unterrichtsgestaltung auf. Die Entwicklung und Förderung eines positiven Selbstwertgefühls jedes Kindes stehen dabei im Vordergrund. Zudem fördern wir die Selbsteinschätzungskompetenz der Kinder, u.a. durch regelmäßige schriftliche Selbsteinschätzungen in Verbindung mit Schülersprechtagen.
Wir lassen den Kindern Förderung durch Differenzierungsmaßnahmen im Klassenverband oder auch in einer Kleingruppe zukommen. Diese Förderung bezieht sich sowohl auf leistungsstarke als auch auf leistungsschwächere Kinder. Mit vielseitigem, motivierendem und differenziertem Material erhält jedes Kind Zugang zum Lernstoff.
Wir achten auf eine offen gestaltete, anregende und ansprechende Lernumgebung, die den jeweiligen Unterricht gut unterstützt. Offene Unterrichtsformen, wie Freiarbeit, Arbeit an Stationen, Tages- und Wochenplanarbeit und Lernbuffets sind neben traditionellem Unterricht ein fester und gewachsener Bestandteil unserer Schule. Auch der Einsatz neuer Medien im Unterricht ist selbstverständlich.
Die Schule Blomendal bildet einen pädagogischen Verbund mit der KiTa Wasserturm, der KiTa Kapitän-Dallmann-Straße und den Kindergärten der Martin-Luther-Gemeinde und mit dem Haus Blomendal. Die Entwicklung eines gemeinsamen Bildungsverständnisses und die Entwicklung eines gemeinsamen Rahmenkonzeptes, dass die Kontinuität des kindlichen Bildungsweges unterstützt, sind zentrale Punkte dieses Zusammenschlusses. Um diese Ziele zu erreichen werden gemeinsame Fortbildungen, Projekte und Aktionen geplant und durchgeführt. Hier finden Sie Informationen zum Thema Übergänge von der Senatorin für Kinder und Bildung: Übergänge
Gemeinsam mit der KiTa kapitän-Dallmann-Straße macht sich die Schule Blomendal auf dem Weg eine Kooperation mit Werder Bremen einzugehen.
Mit der Oberschule in den Sandwehen, der Oberschule an der Lehmhorster Straße, der Oberschule Blumenthal und der Oberschule an der Egge gestalten wir den Übergang der Schüler:innen an die weiterführenden Schulen sinnstiftend.
Ein dauerhaftes Projekt ist das Thema "Kinder haben Rechte". Für dieses Engagement wurde der Schule 2006 vom "Förderprogramm Demokratisch Handeln" eine besondere Anerkennung ausgesprochen. Im Zuge dieses Projektes, wurde ein Schülerparlament eingerichtet, in dem die Kinder ein Mitspracherecht bei der Gestaltung des Schulhofs erhalten. Des Weiteren wurden hier die Schul- und Klassenregeln erarbeitet und bei Bedarf verändert.
Weitere Projekte an unserer Schule sind "Kindernot braucht Lösungen" und "Kinder stark machen", welches in Kooperation mit der Blumenthaler Polizei durchgeführt wird.
